Pertanyaandan Dialog Seputar Bimbingan Konseling di Sekolah Makalah Tentang Kesulitan Belajar dalam Bimbingan Konseling Makalah Tentang Anak Berkebutuhan Khusus ABK. Bantu anak untuk menemukan kelebihannya atau bakatnya. Informasi menarik dari Update 13 Soal Pilihan Ganda Tentang Motivasi Viral. Landasanreligius dalam layanan bimbingan dan konseling ditekankan pada tiga hal pokok, yaitu : 1. Manusia sebagai makhluk Tuhan. 2. Sikap yang mendorong perkembangan dari perikehidupan manusia berjalan ke arah dan sesuai dengan kaidah-kaidah agama. 3. 22 Macam-Macam Teknik Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling membutuhkan teknik yang tidak mudah. Diperlukan pembiasaan terhadap macam-macam teknik yang ada supaya konselor mahir dalam kerja praktik. Di samping itu, diperlukan keberanian dalam memperaktikkan macam-macam teknik yang ada, supaya ada pengalaman dari berbagai teknik. 1 Konseli merupakan orang yang tertutup. Sangat sulit dalam membujuk kllien untuk menceritakan rasa senang dan dukanya. 2. Konseli termasuk orang yang pemalu terhadap lawan jenis. 3. Namun konseli termasuk orang yang pemberani saat dikelas. Keterangan ini didapat dari wali kelas konseli. · Diagnosis. PeraturanMenteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; 7. Dalam bimbingan dan konseling pertanyaan-pertanyaan keterampilan berfikir tingkat tinggi sangat direkomendasikan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam upaya pengambilan 4 Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK 2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan 2. Topik yang dibahas : sangat penting 3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan : mudah dipahami 4. Kegiatan yang diikuti : menarik BABI PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bimbingan dan Konseling di Indonesia maupun di dunia tidak dengan begitu saja menjadi profesi yang lengkap. Bimbingan dan Konseling telah mengalami perkembangan selama bertahun-tahun dari disiplin yang sangat beragam, termasuk pada antropologi, pendidikan, etika, sejarah, hukum, ilmu pengobatan medis z96toyl. Origin is unreachable Error code 523 2023-06-16 085951 UTC What happened? The origin web server is not reachable. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Check your DNS Settings. A 523 error means that Cloudflare could not reach your host web server. The most common cause is that your DNS settings are incorrect. Please contact your hosting provider to confirm your origin IP and then make sure the correct IP is listed for your A record in your Cloudflare DNS Settings page. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d81dbcecd010eb2 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Kamu mungkin punya banyak pertanyaan bimbingan konseling karena sangat tertarik dengan bidang ilmu ini. Bimbingan konseling juga dikenal dengan sebutan BK, sebagai kegiatan seorang ahli untuk memberikan konseling, baik tatap muka secara individu atau berkelompok. Dalam kegiatan tersebut, ahli konseling akan memberikan pengetahuan. Sehingga, diharapkan dapat memberikan bantuan jalan keluar guna mengatasi berbagai macam masalah konseli secara terus-menerus dan sistematis. Semua Pertanyaan Bimbingan Konseling Berikut adalah semua pertanyaan umum yang paling sering ditanyakan para calon mahasiswa sebelum belajar kuliah jurusan bimbingan konseling 1. Apa Itu Bimbingan Konseling? Bimbingan dan konseling merupakan layanan berupa bantuan bagi siswa, individu, atau kelompok supaya bisa mandiri dan berkembang optimal. Bimbingan ini adalah bimbingan sosial, karir, belajar, juga untuk berbagai macam layanan dan juga kegiatan pendukung sesuai berbagai macam norma. Baca Juga Cara Mendaftar Kuliah Online, Ternyata Mudah! 2. Apa Yang Terjadi Saat Bimbingan Konseling? Bimbingan konseling terjadi dengan adanya interaksi konselor dan konseli, baik langsung atau tidak langsung. Tujuannya untuk membantu supaya konseli bisa mengembangkan potensi diri serta memecahkan sebuah permasalahan. Bimbingan konseling adalah upaya sistematis, logis, objektif, dan juga berkelanjutan. Program ini bentuk dari konselor dalam memberikan fasilitas pengembangan konseli supaya bisa mandiri dan tercapai kehidupan lebih baik. 3. Sebutkan Tujuan Bimbingan Konseling! Pertanyaan bimbingan konseling berikutnya, yaitu tentang tujuannya. Selain untuk merencakanan kegiatan dalam penyelesaian studi, bimbingan konseling juga baik untuk perencanaan perkembangan karir di masa depan. Kamu juga bisa menggunakan bimbingan konseling yang bertujuan dalam membantu menyesuaikan diri individu dengan lingkungan pendidikan dan juga lingkungan masyarakat. 4. Apa Saja Prinsip Bimbingan Konseling? Dalam proses memberikan bimbingan konseling tidak lepas dari beberapa prinsipnya. Bimbingan merupakan proses agar bisa memberikan bantuan individu supaya dapat menyelesaikan permasalahannya. Selain itu, bimbingan berpacu pada individu yang dibimbing. Ketika melakukan bimbingan, maka harus membimbing secara luwes dengan adanya identifikasi kebutuhan yang dirasakan individu. 5. Mengapa Bimbingan Konseling Sangat Penting? Pakar pendidikan menyebutkan bahwa pendidikan adalah proses membentuk manusia sekaligus sebuah investasi. Pembangunan pendidikan adalah proses dalam mengembangkan sumber daya manusia, termasuk tentang upaya mengembangkan manusia agar mempunyai kualitas hidup lebih baik. Untuk mencapai tujuan secara optimal, terdapat pensisikan pengembangangan sumber daya manusia pada sistem persekolahan. Layanan bimbingan konseling adalah program untuk membantu supaya individu atau siswa bisa berkembang secara optimal. Siswa harus menerima bimbingan konseling secara komprehensif supaya bisa lebih paham dari dalam serta mampu menyesuaikan diri melalui proses pembelajaran, termasuk dalam menggali minat, potensi, bakat, juga nilai-nilai positif lainnya. Selain itu, juga untuk memahami tentang kondisi lingkungan yang berubah termasuk dunia kerja, persiapan juga perencanaan masa depan. Sekarang, kamu sudah tahu banyak hal tentang apa saja pertanyaan umum bimbingan konseling yang paling sering ditanyakan. Dengan informasi ini, kamu jadi lebih tahu banyak hal tentang bidang ilmu tersebut dan seperti apa peranannya. Bimbingan konseling merupakan proses interaksi antara konselor dan juga konseli dimana dilakukan untuk mengembangkan potensi diri atau memecahkan suatu masalah dimana hal ini bisa dilakukan secara langsung atau tidak hampir di semua sekolah ada yang namanya bimbingan konseling tersebut, bahkan dijadikan sebagai mata pelajaran yang dipelajari dan biasanya ada di jenjang smp, sma atau smk bahkan sampai jenjang memahami materi tentang bimbingan konseling terbilang tidak terlalu sulit, selain memahaminya secara teori anda juga harus banyak mengerjakan soal yang berhubungan dengan materi ini, mau itu soal pilihan ganda ataupun soal ini telah kami rangkum soal bimbingan konseling yang bisa anda pelajari untuk lebih mudah memahami materi bagian 11. Salah satu ciri program bimbingan yang baik adalah ....a. Tujuan program sangat idealb. Program bertaraf internasionalc. Tersedia fasilitas yang diperlukand. Program disusun oleh kepala sekolah2. Dalam perencanaan program Bimbingan untuk AUD, kebutuhan merupakan hal yang perlu dipertimbangkan. Kebutuhan dalam hal ini berkaitan dengan ....a. Kualitas lembagab. Sarana dan prasaranac. Masalah perkembangan anakd. Dukungan dari yayasan3. Bimbingan pada AUD dapat diartikan sebagai suatu usaha yang dilakukan oleh pembimbing agar anak mampu ....a. Berkembang secara optimal sesuai dengan potensinyab. Berkembang secara maksimal sesuai tuntutan kurikulumc. Menyelesaikan pendidikan tepat waktud. Menerima pelajaran dengan baik dan lancar4. Layanan konseling yang lebih intensif dalam rangka membina perkembangan anak agar dapat tercapai sesuai harapan, harus diberikan kepada ....a. Semua anakb. Sebagian anakc. Anak yang bermasalahd. Anak terisolir5. Tindakan guru untuk mengetahui akar masalah yang sebenarnya dari suatu peristiwa merupakan langkah ....a. Identifikasi masalahb. Tindak lanjutc. Diagnosisd. Prognosis6. Perbedaan antara bentuk observasi terstruktur dengan yang tidak terstruktur dapat diketahui dari ....a. Cara menyatakan hasil observasib. Cara menuliskan kesimpulan hasil observasic. Objek yang akan diobservasid. Pelaksana observasi/observer7. Salah satu faktor yang menyebabkan tidak dapat dilaksanakannya observasi di lapangan, adalah ....a. Kondisi yang tidak dapat diprediksib. Kendala bahasa untuk komunikasic. Anak sering ketakutand. Kesulitan dalam menentukan waktu8. Pada wawancara tidak terstruktur akan dapat diperoleh jawaban dari responden yang lebih luas dan mendalam, karena pewawancara/guru .... a. Dapat memberikan tanda cek pada jawaban yang sesuaib. Dapat mengembangkan pertanyaan secara lebih detailc. Mampu memberikan pertanyaan kepada siswad. Mampu beradaptasi lebih baik lagi9. Sikap pembimbing yang sangat baik pada langkah rapport, adalah ....a. Jawaban anak selalu dibenarkanb. Tidak menyalahkan anakc. Bersikap ramah dan bersahabatd. Hati-hati dalam mengajukan pertanyaan10. Raport adalah suatu keadaan yang harus dimunculkan oleh pembimbing dalam suatu konseling agar ....a. Konselee mengetahui tujuan konselingb. Terjalin hubungan yang baik antara konselor-konseleec. Diperoleh data secara akuratd. Masalah dapat diselesaikan dengan cepatSoal bagian 21. Didi yang sedang mencoba menyusun balok kayu, tiba-tiba didekati Anto dengan maksud ingin main bersama. Didi bukannya me nerima keinginan Anto, tapi dia marah dan mengusir Anto karena menurut Didi hanya dia yang berhak main balok Didi menunjukkan ciri anak yang ....a. Individualitasb. Individualc. Egoisd. Egocentris2. Pada minggu keempat masuk TK, Anita sudah mampu menulis angka satu sampai dengan lima. Kemampuan menulis angka tersebut merupakan hasil dari ....a. Kematanganb. Kegiatanc. Perkembangan d. Pertumbuhan3. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa kemampuan anak berbicara dari kelompok anak yang sama usianya, sangat beragam. Keragaman tersebut membuktikan bahwa ....a. Perkembangan meliputi semua aspekb. Tiap individu berbedac. Berlangsung secara bertahapd. Mengikuti pola tertentu4. Perkembangan struktur kognitif pada masa akomodasi dapat diketahui dengan terjadinya ....a. Proses pembentukan pengetahuan yang barub. Cukup bagus karena ditulis dengan bahasa yang mudah dimengertic. Jelek karena hanya megukur tingkat berpikir rendah/ranah ingatand. Jelek karena ditulis dalam kalimat yang sangat pendek5. Kondisi yang paling berpengaruh terhadap kesulitan anak dalam pengembangan fisikmotorik adalah ....a. Mata julingb. Cacat kaki dan tanganc. Badan terlalu gemukd. Tangan kidal6. Kegiatan bimbingan yang dilakukan pembimbing untuk membantu anak yang mengalami kesulitan membaca, adalah suatu bentuk pendekatan ....a. Situasionalb. Remedialc. Preventifd. Kuratif7. Berdasarkan prinsip bahwa semua anak memerlukan bimbingan, maka kegiatan pembimbingan yang paling tepat dilakukan oleh Bu Tatmi adalah ....a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukisb. Memberikan bimbingan kepada anak-anak yang belum dapat melukisc. Mengadakan lomba melukis bagi anak-anak yang berminatd. Memberi tugas kepada semua anak untuk membawa lukisan8. Kegiatan guru yang paling tepat untuk mengeksplorasi ide dari anak-anak tentang lingkungan hidup adalah ....a. Bercerita di depan kelas tentang banjirb. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya banjirc. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjird. Mengajak anak melihat video tentang banjir9. Kegiatan yang dapat memberikan arahan kepada anak-anak agar memiliki pribadi sosial yang baik adalah ....a. Memberikan permainan yang membutuhkan toleransib. Memberikan permainan individual untuk semua anakc. Mengajarkan anak agar selalu makan makanan sehatd. Melarang anak jajan di sembarang tempat10. Pertanyaan yang dapat mengarahkan fokus kegiatan dalam evaluasi program bimbingan dan konseling pada langkah penetapan sasaran adalah ....a. Mengapa diperlukan evaluasi pada program bimbingan dan konselingb. Apa dan siapa yang akan dievaluasi pada program bimbingan dan konselingc. Kapan sebaiknya evaluasi bimbingan dan konseling dilaksanakand. Siapa yang dapat melakukan evaluasi program bimbingan dan konselingKUNCI JAWABAN / PEMBAHASAN / DOWNLOAD Uploaded byAntwain Rodriguez 80% found this document useful 10 votes43K views1 pageCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?Is this content inappropriate?Report this Document80% found this document useful 10 votes43K views1 pageContoh Daftar Pertanyaan Wawancara Dengan Guru BKUploaded byAntwain Rodriguez Full descriptionJump to Page You are on page 1of 1Search inside document Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Soal. Di beberapa sekolah kadang dijumpai anak yang sering tidak masuk sekolah dan bahkan dia pergi bermain play station di jam sekolah, bila anda sebagai konselor, model konseltasi mana yang paling sesuai, jelaskan jawaban saudara! Jawaban Fenomena anak bermain Play Station PS bukanlah merupakan hal baru, namun tetap saja hal tersebut menjadi momok bagi permasalahan pribadi anak. Bahkan dalam beberapa kasus pengaruh negatif PS pun menjakiti para remaja dan orang dewasa, hal ini dapat dikatakan sebagai syndrome atau kecanduan terhadap suatu aktivitas tertentu, yakni bermain Game dalam bentuk permainan PS. Dampak negatif dari kecanduan PS diantaranya adalah perilaku membolos, bermalas-malasan membuang waktu, boros dan lain-lain. Permasalahan tersebut apabila ditarik sebuah simpulan masalah, akan merujuk pada persoalan “kedisiplinan” peserta peserta didik. Menindak lanjuti hal tersebut maka Bimbingan dan Konseling BK yang ada di Sekolah dapat memberikan solving bagi peserta didik, yakni berupa beberapa jenis layanan bimbingan dan konseling yang tepat berdasarkan analisis terhadap persoalan peserta didik. Jenis layanan BK yang tepat digunakan untuk mengatasi persoalan tersebut yakni model Konseling Pribadi-Sosial yang berwujud pada diberikannya layanan Konseling Individual perorangan. Hal ini ini didasarkan pada masalah kecanduan PS merupakan ketidak mampuan individu dalam memahami dirinya, khsusnya terkait dengan kedisiplinan serta serta tanggung jawab pribadinya dalam kapasitasnya sebagai seorang pelajar. Layanan konseling individual memungkinkan konselor guru/guru BK untuk dapat bertatap muka secara langsung dengan konseli siswa yang bermasalah untuk kemudian menggali informasi terkait dengan akar persoalan, motivasi perilaku, fakktor-faktor penyebab serta memberikan treatment kepada konseli. Tujuan dari konseling yang diberikan ialah untuk dapat menghentikan perilaku negatif kecanduan PS dan mengarahkan konseli agar dapat mencapai tujuan & tugas perkembangannya. Diadaptasi dari Tohirin, 2007126, Sukardi & Kusmawati, 200862-64. Soal Kembangkan program dan tehnik layanan bimbingan karier untuk anak kelas IX MTs. Sesuaikan dengan teori karier yang anda pilih. Jawaban Bimbingan karir pada tingkat sekolah menengah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan karir orientasi pada jenjang selajutnya menengah atas. Pelaksanaan bimbingan karir yang baik pada tingkat ini akan sangat berkontribusi bagi kelanjutan pendidikan ke jenjang berikutnya, maupun ketika harus mencari pekerjaan dikarenakan keterbatasan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya. Teori karir yang digunakan disini ialah Godfredson’s Theory, dimana self-concept konsep diri untuk menjelaskan bagaimana sesorang dapat merencanakan karir pekerjaan secara pasti. Faktor yang menentuka dari konsep diri dalam perencanaan karir adalah latar sosial-ekonomi, intelegensi dan jenis kelamin. Diusia ini anak mulai untuk berpikir tentang bagaimana menaikan tingkat kesadaran dirinya dan melihat hal-hal lainnya. Anak bisa memahami pilihan keahlian yang tepat bagi dirinya, peranannya dan tingkat sosialnya. Pada anak yang berada di tingkat kelas IX MTs program layanan karir yang diberikan berupa 1 pengenalan terhadap kebiasaan baik dalam menyaring pengetahuan terkait dengan kemampuan, bakat, minat dan nilai. 3 mengenalkan tujuan-tujuan karir secara umum. 4 membuat tingkatan pilihan berdasarkan pada tujuan karir. 5 menggunakan sumber-sumber karirdidalam pengaturan tujuan dan pengambilan keputusan. Diadaptasi dari Sciarra, 2004, Walgito, 2010 Soal Ada berbagai tehnik bimbingan sosial-kepribadian, tehnik mana yang sesuai untuk membantu anak yang tidak percaya diri. Dan bagaimana prosedur penerapannya? Jawaban Hal pertama yang harus dipahamiterkait masalah anak yang tidak percaya diri, ialah bahwa anak yang tidak percaya diri akan merasa terus menerus jatuh, takut untuk mencoba, merasa ada yang salah dan khawatir. Maka konselor dapat memberikan treatmet yang tepat bagi anak, agar terbebas dari rasa tidak percaya dirinya. Adapun tehnik baik digunakan dalam kegiatan konseling yakni dengan menggunakan tehnik konseling Rasional-Emotif. Tehnik konseling Rasional Emotif digunakan berdasarkan keyakinan bahwa masalah ketidak percayaan diri dapat teratasi dengan cara meminimalkan pandangan yang menyebabkan anak menjadi tidak percaya diri, kemudian membantu anak untuk dapat memperoleh pandangan/sikap hidup yang realistik. Hal ini berdasarkan pada keyakinan bahwa masalah kepercayaan diri yang rendah hanya merupakan hal yang bersifat irasional. Adapun terkait dengan prosedur penerapan dari tehnik konseling Rasional-Emotif dimulai darikonfrontasi atas pemikiran yang tidak rasional ketidak percaya diri anak, pembatahan terhadap kecemasan yang menyebabkan ketidakpercayaan diri, reedukasi pengajaran kembali akan nilai diri dan penanaman sikap optimis akan tanggung jawab pribadi dengan potensi yang dimiliki oleh anak. Adaptasi dari Corey,2005237-262, Gibson & Mitchell 220, 266-267. Soal Dalam konseling multikultur, tehnik-tehnik konseling mana yang sesuai untuk memberikan layanan kepada konseli? Jelaskan argumen anda! Jawaban Koseling Multikultur/Konseling lintas budaya merupakan sebuah pendekatan baru dan menarik bimbingan dan konseling, karena berbicara pada ranah plural keberagaman dari latar belakang budaya yang ada pada individu maupun yang ada dalam model konseling multikutural menyangkut nilai-nilaietik prinsip universal, emik kekhasan budaya dan etnosentrismecara pandang yang berdasarkan kaca mata budaya. Dari ketiga komponen itulah maka seorang konselor harus dapat menelaah persoalan multikultural yang adaseperti adanya stereotif, prejudice, judment, rasisme, dan lain-lain. Kemudian, secara konkrit faktor sosial budaya yang menimbulkan kebutuhan akan adanya layanan bimbingan dan konseling multikultural, antara lain perubahan konstelasi keluarga, perkembangan pendidikan, dunia kerja, teknologi dan komunikasi, sosial-ekonomi, standar nilai/moral dan agama. Adapun terkait dengan jenis dari tehnik konseling mana yang sesuai dengan konseling multikultural,jenis konseling pribadi-sosial merupakan pilihan yang tepat. Dasarnya ialah bahwa dalam konseling ini terdapat langkah-langkah penyelesaian masalah yang terkait hubungan personal dan interpersonal. Kemampuan pemahaman konseli terhadap dirinya dengan latar budaya sendiri adalah merupakan suatu keharusan, dimana hal ini akan memperjelas corak budaya yang ada dalam diri individu. Sementara terkait dengan hubungan interpersonal, hal ini berkaitan tentang faktor sosial yang ada antara individu satu dengan individu lainnya. Konseling pribadi sosial akan mampu menyelesaikan masalah seperti stereotif, judmen & rasisme yang dilekatkan/ditujukan pada suatu kelompok suku utama konseling pribadi sosial dalam konteks konseling multikultural, ialah agar persoalan-persoalan yang muncul dengan berdasarkan tendensi budaya dapat teratasi, sehingga terciptanya koeksistensi pribadi bagi individu maupun kelompok yang beragam multikultur. Diadaptasi dari Matsumoto, 20087-8, McLoed, 2006273, Yusuf & Juntika, 2010 119. Soal Pilih salah satu anak berkebutuhan khusus dan salah satu anak yang memerlukan layanan khusus usia Madrasah Aliyah MA, kembangkan tehnik bimbingan dan tehnik konseling yang sesuai bagi mereka. Jawaban a. Tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak berkebutuhan khusus ABK. ABK seyogyanya memang harus mendapatkan perhatian dan pelayanan secara khusus, sama halnya dengan anak normal pada umunya. Kategorisasi ABK sendiri dapat mencakup mereka yang cacat fisik, keterbelakangan mental Autis, kesulitan belajardan gangguan pribadi lainnya. Dalam konteks ABK di madrasah aliyah MA jenis layanan bimbingan dan konseling yang tepat untuk diberikan dapat berupa layanan bimbingan suportif, life skill dan perencanaan kehidupan. Hal ini dapat terwujud melalui praktik konseling ini melihat konseli secara utuh dibalik kekurangannya, artinya bahwa “setiap anak itu spesial”,. Hal tersebut sangat membantu konseli untuk menekan perasaan inferioritas atas kekurangan dirinya. Kemudian, dari situ maka akan terbentuk paradigma baru pencerahan akan hakikat diri anak dan siap untuk merencanakan kehidupan dengan bakat dan kemampuan yang telah dikembangkan berdasarkan pada kondisi diri anak. Hal penting lainnya yang diperhatikan ialah, bahwa konselor maupun pihak terkait harus memahami kebutuhan dari ABK. b. Tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak yang memerlukan layanan khusus. disini kiranya dimaksudkan bagi mereka yang termasuk dalam kategori anak berbakat. Anak berbakat disini diperjelas maknanya pada sosok anak yang memiliki kemampuan diatas rata-rata anak pada umumnya. Penyediaan layanan bimbingan dan konseling bagi anak yang memerlukan layanan khusus sejatinya dimaksudkan akan tumbuh kembang/tugas perkembangan anak dapat dicapai secara optimal, sesuai dengan potensi yang ia miliki. Adapun tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak yang memerlukan layanan khusus dalam konteks peserta didik di Madrasah Aliyah MA ialah dapat dilakukan dengan memberikan layanan Bimbingan Studi dan Karir. Bimbingan studi berguna untuk memaksimalkan potensi lebih yang ia miliki, sehingga arah studi lanjutan yang akan ia tempuh akan semakin terarah dan mengasahserta mematangkan bakat istemewa yang ini dapat dilakukan dalam bentuk layanan peminatan dan atau penjurusan yang ada di sekolah. Selanjutnya, bimbingan karir berguna untuk memahami potensi yang ada dalam dirinya, membangun orientasi karir yang tepat sesuai dengan bakat yang dimiliki, kemudian memberikan motivasi yang kuat untuk berkarir secara lebih baik, memilih jenjang karir yang kelak akan dijalani dan melatih kemandirian dalam berkarir nantinya. Sementara itu, jenis praktik konseling yang digunakan dalam bentuk terapi bagi anak, dapat menggunakan model konseling humanistik-eksistensialis. Hal ini dimaksudkan untuk mensinkronisasikan bakat dan kemampuan anak dengan hierarki tertinggi dari kebutuhan manusia, yakni untuk bereksistensi secara penuh dengan cara memanfaatkan potensi dan kelebihan secara maksimal. Diadaptasi dari Sciarra, 2004 179, 184 & 194. Gladding, 2009 239-243. Download Artikel Word .doc

pertanyaan sulit tentang bimbingan konseling